Des cours créatifs 🎨

/ Entretien avec Joëlle Fadhlaoui - professeur d’Arts Plastiques /

Je n’ai jamais rencontré Joëlle Fadhlaoui en chair et en os mais j’échange épisodiquement en ligne avec elle depuis au moins huit ans (peut-être suite un retweet du Musée du Louvre). Joëlle Fadhlaoui est professeur d’Arts Plastiques titularisée au collège “Le Luberon” en Provence depuis 2004. En ligne, elle publie quotidiennement ses sources inspirations et régulièrement les travaux de ses élèves.

Joëlle, peux-tu décrire quelques-uns des exercices créatifs que tu donnes à tes élèves en arts plastiques ?

Pour cette année 2022/2023 :
· avec deux classes de 6ème, je travaille sur le projet “archéologues du futur” avec Isabelle Rochemars, une artiste locale.
· je travaille sur un œuvre de la renaissance de Piero della Francesca avec les 5èmes pour leur expliquer la 3D, le socle et son rôle dans l’œuvre et avec les 3èmes sur les croquis et les volumes .
· j’anime aussi un atelier performance qui regroupe des élèves volontaires de 5ème, 4ème et 3ème.

Une anecdote par rapport à ton travail avec tes élèves ?

Depuis que les élèves savent qu’ils peuvent me suivre sur les réseaux sociaux (Instagram, Pinterest, Tiktok, etc.), ils ont le sentiment qu’on se comprend mieux - c’est bizarre. Ils voient que je poste leurs œuvres, ils sont contents c’est comme une reconnaissance pour eux - “j’vous suis madame” ^^

La meilleure anecdote c’est quand un élève :
- se réapproprie dans son travail, une notion, une technique apprises les années précédentes
- parle à bon escient d’un artiste qu’on a pu étudier en classe
- fait preuve d’initiative.

Selon toi, que manque-t-il pour que les collégien·ne·s aient plus d’appétence pour les musées ?

Il faudrait des expositions qui leurs parlent plus (génération animés, films dystopiques, jeux vidéos) - des expositions plus interactives aussi.

Pendant les pics de la crise sanitaire, en 2020 et 2021, beaucoup de musées ont proposé des activités créatives en ligne à réaliser à la maison - qu’ont pensé tes élèves de celles-ci ?

Les seules activités qui ont séduit les élèves de collège sont “j’imite une œuvre d’art” et sur Instagram la “coronamaison” [voir le n°21 et le n°20 de l’infolettre].

Pour terminer notre entretien, aurais-tu une ressource à proposer aux lectrices et lecteurs de Muzeodrome ?

Chaque année, la DAAC (la Délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle) publie les projets créatifs des établissements du secondaire. On y trouve des pépites.

{ Entretien publié dans le n°116 de l’infolettre Muzeodrome - le 9 octobre 2022 }